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薛本岳（數研所） |
在這一學年的圖書館助教，我覺得這是學校用心良苦給學生的禮物，這對第一次學習微積分的學生，的確是一大幫助，值得繼續施行。然而，在這一學年中，我深深的覺得助教的水準參差不齊，這讓很多學生第一次來問，問到比較差的助教時，就會覺得圖書館的助教都很差，問什麼都不會，以後也不想再來問，這樣就失去當初學校為學生安排課後輔導的苦心，真的很可惜。或是有些學生總是找某些特定的助教問，這樣會讓有些助教很辛苦，有些助教卻什麼都不用做，就只坐在那看自己的書。希望下學年度在選助教時，建議要好好的篩選，必要時用個面試，看看表達能力是否足夠，畢盡很多人是會讀書，但表達能力不足，這樣還是無法為學生解惑。個人覺得，在這學年度微積分聯合教學中，有許多表現十分傑出的大一生，如果下學年度他(她)們有來應徵助教，應將這些優秀的也納入助教(雖然他們只是大二)，但他(她)們的才剛學完整本微積分，相信他(她)們的實力絕對是足夠的，可能表達能力會比較差一點，不過在值班時，可以搭配有經驗的助教，這樣就可以彌補這些大二生的不足，這樣的教學經驗，一定會讓這些優秀的大二生更加上一層。 |
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